Pulmonológia

• körülbelül miről szól a tárgy
• a későbbiekben melyik másik tárgyhoz nyújt majd segítséget
• mekkora arányú a bukás, érdemes-e év közben többször keveset tanulni, mint év végén egyszerre sokat
• az előadások látogatása hasznos-e
• bármi speciális infó (színesceruzák, logos miliméterpapír)

• Könyv Író: Cím (Kiadó, 2010)

• Könyv Író: Cím (Kiadó, 2010)

• A mediastinum és a mellhártya betegségei (DOTE)
• A tuberculózis epidemiológiája (DOTE)
• Alvás alatti légzészavarok
• Alvás alatti légzészavarok
• Asztma ellenes gyógyszerek
• Az Asthma bronchiale (DOTE)
• Bronchiectasia (DOTE)
• Carcinoma (DOTE)
• Disszeminált tüdőbetegségek (DOTE)
• Krónikus légzési elégtelenség (DOTE)
• COPD - etiológia, patogenezis, diagnosztika
• COPD - kezelés
• Laboratóriumi vizsgálatok, vérgázanalízis (DOTE)
• Rhinitis allergica (DOTE)
• Röntgenképek I. (DOTE)
• Röntgenképek II. (DOTE)
• Sarcoidosis
• Tüdőembolia (DOTE)
• Tüdőgyulladás (DOTE)
• Tüdőgyulladások beosztása, patológiája, leggyakoribb kórokozók és terápia (DOTE)
• Tüdőtumorok
• Előadásjegyzet kézzel
• Kollokviumi tételsor

Nyilván nem helyettesíthetnek semmit, de azért irányt mutathatnak, ha elakadsz. ;)

• tetelek.zip - kidolgozva 2014/2015

Tanuláshoz:

• copd - google gold
• asthma beosztas es kezeles google gina
• tumorok szempontjabol az eloadas tumor temaban az teljesen elfogadhato kemoterapia szinten,
• minden mast pedig nyugodtan lehet az elavult konyvbol, mert annyit megsem haladt az elet

• „Nála nagyon számít a határozottság és persze a megfelelő tudás. Sokat kérdez, összefüggéseket, kifejezéseket. Van, hogy visszakérdez arra, amit mondtál, hogy fejtsd ki/magyarázd el, nálam volt, hogy nem értett valamit, de magabiztosan el kell magyarázni és akkor elfogadja. Szeret olyan kérdéseket feltenni, amikből tud következtetni az előadáslátogatási szokásokra :)”
• „Tételek: I) Asthma broncihale tünettana, II) Tüdőembolia okai, megelőzése, III) Rekeszsérvek
  • Teljesen korrekt volt, nem kérdezett sokat, a kérdései is gyakorlatiasak voltak (hogy különíted el a többi fulladásoktól az asthmás exacerbatio-t, stb.). Arra elég hamar rájött, hogy nem jártam előadásra, szóvá is tette, de nem kínzott vele. Minden részjegyre négyest adott, összességében is négyest kaptam. Ha ötöst akartok, szerintem tanuljatok előadásokat is.
• „Tételek: Haemoptoe, Mycosisok alapjai, Nappali légzészavarok.
  • A haemoptoéval kezdtem, elindultam a szájüregből, mentem lefelé, kérdezett egy kettőt, válaszoltam rájuk (azt nem bírtam kinyögni, hogy valakinek attól lehet vérömlés a száján, hogy ha egy daganat megeszi az aorta falát. Erre 3/4edet adott, nem értettem miért. Következő: mycosisok. Eléggé gyorsan továbbmentünk, fontos, hogy kell az immunszuppresszió a systemás gombásodáshoz! Majd jött a légzészavarok: a lényeg, hogy a Pickwick sy-knak nappal is vannak légzésszabályozási zavarai, a hisztis hyperventillációnál pedig az alkalosis miatt Ca2+ szint csökkenés van → epileptiform görcsei lehetnek. Ez érdekelte volna! Nem érdekelte a Kussmaul, a Biot, a Cheyne-Stokes!”
• „Losonczy korrekt, viszont nekem nagyon szigorúnak tűnt. Ha kérdez, és mégha válaszolsz is rá, már mennek le a jegyek. Ha nem egyből, akkor még lejjebb. Legújabb dolgokat kérdezi, nem mentség, ha a könyben más van.”
• „Részleteket kér, pontos megfogalmazást, olyat se keverj, hogy valaki fáradékony, vagy aluszékony, vagy lázas vagy subfebrilis. Pontosan kéri a kórképeknél, hogy ez akkor most láz vagy hőemelkedés. szigorú, nem hagyja, hogy végigérj a gondolatmeneten, folyamatosan kérdez.”
• „úgy éreztem, nem figyel arra, amit mondok”
• „konkrétan rákérdez, hogy jártál-e előadásokra”
• „felesleges három mondattal bevezetni a tételt,hogy mégis kinézzen valahogy a felelet… in medias res durr bele!”
• „a saját előasaiból mindig kérdez! a szavaitokat is meg kell válogatni, kényes a kifejezésekre! a pneumoniákat ő tartotta mint kiderült, de sajnos nincs meg az anyag. tényleg nem figyel igazán, és játssza a professzorosdit. ennek ellenére nem célja a buktatás, gondolkodtató kérdésekkel segít és próbál kedves lenni. Engem Matolcsyra emlékeztetett.”
• „szeritem korrekt, csak nagyon szigorú”

• „Nagyon rendes! hagy időt rendesen a tétel kidolgozásra, engedi, hogy elmondd, amit gondoltál, utána ha még valami fontosabbra nem tértél volna ki, akkor rákérdez, de nem keménykedik.”
• „Nagyon kedves, meghallgatja amit kidolgoztál, utána szorosan a témához kapcsolódóan kérdez néhányat, ha esetleg valamit szeretne még hallani. Nem kínozza az embert, barátságos légkörben megy a vizsga.
  • Tételek:
    • 1) asthma definíciója, beosztása, patológiája stb. - először bepróbálkoztam a farmakos beosztással (enyhe átmeneti, enyhe de folyamatos, közepes folyamatos, súlyos folyamatos), rögtön mondta, hogy ezt ma a pulmonológia már nem használja, akkor gyorsan hozzáfűztem, hogy előadáson még volt egy kontrollált-részlegesen kontrollált-nem kontrollált beosztás is, rögtön bólintott és kérte a következő tételt. mikor diagnosztika felé is mentem volna, akkor leállított, hogy az már egy másik tétel, nem kell most.
    • 2) benignus alsó légúti és tüdő daganatok - bőven elég a könyv hozzá
    • 3) sziszt. autoimmun betegségekhez társuló tüdőbetegségek - belgyógyra megtanult dolgok elegek voltak

• „Tételt húztunk, de nem igazán érdekelte mi van rajta, hanem ő mondott valamit, hogy konkrétan miről beszéljek.
  • I. Hörgőrák patogenezis,epidem stb. → kissejtes tüdőrák terápiája
  • II. A kóros tüdőelváltozások röntgenmorfológiája → tüdőembólia képalkotó diagnózisa
  • III. OSA kezelése → teljes OSA
  • Nem volt nagyon vérengzős de pontos protokollt és pontos hatóanyagneveket kért kemónál. Aztán elkezdett COPD kezelést kérdezni, mindenképp olvassátok el a GOLD guidelinet, abból kérdezte, hogy B csoportnak mit adnék, hatóanyag név itt is fontos. Tüdőembóliánál belementünk a kezelésbe is, mikor-mivel lizálunk, , ill antikoag, LMWHnál még gyári nevekre is kíváncsi (lett volna). OSA tekintetében kb 3 mondatot kellett elmondani, kb. csak a nem invazív légzéstámogatás érdekelte.”

• „Nagyon kedves, jóindulatú, de a kezelést, gyógyszereket dózisokkal együtt megkérdezi mindenhol, ahol lehet. Nyugodt és ha valamit nem tudsz akkor elmondja, de előtte segítő kérdésekkel megpróbál kiszedni az emberből valami választ. Késett kb. 10-15 percet, felmemtünk a könyvtárba, húzatta a tételt és felírta, aztán jófej módon kiment kávézni 15 percre és megtiltotta, hogy könyvet/jegyzetet használjunk segédeszközként. Mikor visszajött elkezdtem, mert elég volt az idő, amit hagyott. Részletesen belementünk a pleuratumor mintavételébe, de valószínűleg csak azért, mert nem vágtam rá elsőre a jó választ.”

• „nagyon rendes volt és ha nem tudtam a kérdéseire a választ, abból se csinált ügyet, jó jegyet adott.”

• „többet beszél mint a vizsgázó, végül 4-es 5-öst ad. nincs tételhúzás, ő ad a fontos nagy témák közül.”

• „Azt mondta hogy ha a kihúzott tételek között nincs kezelés akkor ő fog kérdezni kezelést (asthma vagy COPD). A tüdőrák kezelését húztam, így csak azt kérdezte részletesen. Ha a tételen csupán egy dolog van, pl. kezelés, az nem jelenti azt hogy csak azt fogja kérdezni, bele fog kérdezni klinikumba is. Kedvenc kérdés: „Bejön a páciens ezzel a betegséggel a rendelőbe, mit veszünk észre rajta?” Egyébként nem volt rosszindulatú.”